Az egyetemek átalakulása: AI-kor után tíz minor helyett egy szak

Piyush Gupta, a Szingapúri Menedzsment Egyetem kuratóriumi elnöke szerint az egyetemeknek alapvetően át kell alakítaniuk működésüket. Mivel az AI másodpercek alatt képes információkat lekérni és magyarázni, az egyetemek már nem az információátadásra, hanem a gondolkodásmód fejlesztésére, a kíváncsiság és ítélőképesség kialakítására, valamint a tudományágak közötti kapcsolatok megértésére kell összpontosítsanak. Gupta szerint a hallgatók helyett egy vagy két szak mélyreható tanulmányozásának, inkább tíz minor szerzésére kellene törekedniük, hogy interdiszciplináris és eklektikus tudást szerezzenek.

Az AI-automatizáció miatt az egyetemi végzettség prémiumának szűkülésére számít Gupta, mivel a munkaadók kevésbé hajlandók magasabb fizetést adni, ha az új diplomások nem hoznak lényeges többletet az azonos AI-eszközökhöz hozzáféréssel rendelkező középiskolai végzettségűekhez képest. Az egyetemeknek ezért az AI-vel való kritikus munkavégzésre, a hallucináció-felismerésre és az eredmények ellenőrzésére kell tanítaniuk a hallgatókat, hogy elkerüljék a »kognitív adósságot« – vagyis a gondolkodási képességek gyengülését az AI túlzott használata miatt.

Gupta hangsúlyozza, hogy az egyetemeknek az alkalmazott munka frontális beépítésére kell törekedniük: gyakorlatokra, tanulószerződésekre és vállalati projektekre. A Szingapúri Menedzsment Egyetem már olyan integrált tanulmányi program működtet, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy egyéni szakot hozzanak létre több terület kombinálásával – 2026-ban körülbelül 900 jelentkezés érkezett 100 helyre. Az egyetem azt tervezi, hogy elmélyíti vállalati partnerségeit, hogy a hallgatók valós projekteken alkalmazhatják tudásukat, és ezt a tapasztalatot Szingapúron kívülre is kiterjeszti.